25/04/2008-21:30
Сотрудники университета Огайо провели необычное исследование. Они попытались определить, на каких примерах лучше объяснять математический материал. Оказалось, что примитивные примеры в данном случае мешают свободно распоряжаться полученными знаниями.
В эксперименте участвовали студенты, изучающие математическую теорию. Испытуемые были разделены на две группы и посажены в разные аудитории. Одной группе объясняли задачи, используя при этом простые примеры, такие как куски пиццы, теннисные мячики и чашки. Другой группе те же самые задачи объяснялись при помощи абстрактных символов. После проведение специальных тестов на усвоение материала было выявлено, что новые знания лучше всего «уложились» в головах у студентов из второй группы, сообщает журнал «Вокруг света».
