Феномен улучшения речи вследствие игры на музыкальных инструментах исследователи
объясняют тем, что в развитии и тех, и других навыков задействованы одни
и те же процессы в стволе головного мозга. Это может помочь детям, отстающим
в развитии. По словам профессора нейробиологии университета Норт-Вестерн
(Иллинойс, США) Нины Краус, умение играть на музыкальных инструментах требует
от человека усвоения информации из разных источников. Тут и чтение нотного
текста, и понимание движения губ других музыкантов, и прослушивание музыки,
и сама игра. Все это улучшает мультисенсорную обработку информации, говорится
в сообщении радиостанции Голос Америки. Доктор Краус говорит, что процесс
обучения речи мало отличается от приобретения музыкальных навыков: «Оба
процесса комплексны по своей структуре, и оба они сложны, поскольку центральная
нервная система задействована в них таким образом, что человеку приходится
думать и о том, ЧТО он делает, и о том, КАК он это делает». И музыка, и
речь фильтруются через специальный отдел центральной нервной системы – ствол
головного мозга, в котором находится слуховой центр, необходимый для речи,
указывает Краус. До недавнего времени эксперты полагали, что на ствол мозга
воздействовать невозможно, что он не поддается изменениям. Однако исследование
доктора Краус и ее коллег доказало принципиальную возможность улучшения
стволовых функций у человека путем музыкального обучения. В ходе исследования
у его участников с разной степенью музыкальной подготовки с помощью прикрепленных
к голове электродов измеряли интенсивность мульти-сенсорных импульсов головного
мозга во время прослушивания и просмотра видеоклипов говорящего человека
и музыканта, играющего на виолончели. «При игре на виолончели мы слышим
звуки такой же высоты, такой же частоты, что и при речи. Поэтому мы сочли,
что этот инструмент окажется полезным для нашей работы», - говорит д-р Краус.
Ученые обнаружили, что чем выше у человека уровень музыкальной подготовки,
тем лучше он улавливает высоту тона и ритм музыки. «Оказалось, что у людей,
регулярно занимающихся музыкой, посещающих концерты, улучшение сенсорных
и мульти-сенсорных способностей выражено более четко», - говорит она. По
словам д-ра Краус, детям с отставанием в развитии улучшение восприятия речи
путем музыкальных занятий позволяет лучше понимать, что они слышат, и правильнее
оценивать выражение лица говорящего. Исследования в этой области могут улучшить
процесс усвоения информации с помощью музыкальной подготовки.