Бедность влияет на физическое развитие мозга, установили ученые в своем новом исследовании, опубликованном в журнале JAMA Pediatrics.
Ученые из Медицинской Школы Вашингтонского Университета в Сент-Луисе изучали
проблему влияния социальной среды на умственную деятельность человека.

Специалисты анализировали деятельность мозга 305 детей в возрасте от 6 до 10 лет
с помощью МРТ (магнитно-резонансной томографии).

В результате анализа на проверку когнитивных функций ученые выяснили, что дети с
низким социально-экономическим статусом продемонстрировали худшие результаты по
сравнению с детьми со средним социально-экономическим статусом.

Все дело в том, что по сравнению с детьми из благополучных семей у детей из
бедных семей был меньше размер двух областей мозга — миндалины мозжечка,
отвечающей за эмоциональное здоровье человека, и гиппокампа, участвующего в
формировании эмоций и переходе памяти из кратковременной в долговременную.

“Детство, полное лишений, влияет на физическое развитие мозга и дает ребенку
ущербный интеллектуальный потенциал. Мы считаем, что дети с низким и средним
экономическим статусом имеют совсем иное представление о мире”, - комментирует
Джоан Льюби (Joan Luby), ведущий автор работы. “ Именно бедность и связанные с
ней стрессовые ситуации (от частых смен школ до неблагоприятной атмосферы в
семье) влияют на изменения в структуре мозга”.

В другом исследовании специалисты выдали родителям бумаги для заполнения, а
детям — сверток в подарочной упаковке, который они не могли открыть, пока не
освободятся взрослые. Спровоцировав необходимую ситуацию, когда ребенку не
терпится открыть подарок, ученые следили за реакцией родителей. У детей,
родители которых во время эксперимента были терпеливы, изменения в строении
мозга были меньше, чем у тех испытуемых, родители которых не продемонстрировали
"таланта" к воспитанию.

Сканирование также продемонстрировало, что у детей, живущих в нищете, меньше
белого и серого веществ в мозге.

Серое вещество - главный компонент центральной нервной системы человека,
включающий клеточные тела нейронов, нейропиль, глиальные клетки, а также
капилляры. Противопоставляется белому веществу мозга, не содержащему тел
нейронов и состоящему главным образом из пучков миелиновых волокон. Цветовая
дифференциация белого и серого вещества нервной ткани обусловлена белым цветом
миелина.

Белое вещество связано со способностью мозга передавать сигналы между клетками и
структурами, в то время как серое вещество напрямую связано с интеллектом.

Авторы считают, что изменения в строении мозга, вызванные стрессом в детстве,
могут привести к депрессиям, трудностям в учебе, неспособности справиться с
психическим напряжением в будущем ребенка.

По материалам Medical News Today